Entre la dernière séance d’entraînement et la compétition, une passerelle est indispensable pour relier efficacement ces deux temps forts 
constituant le cycle de vie immuable d’une équipe avec son éducateur toute la saison. Ce pont est bâti sur plusieurs piliers qui conditionnent sans aucun doute la solidité de la performance de l’équipe en match. Les choix sur des actions comme la causerie d’avant match ou l’observation méthodique du jeu assis sur le banc de touche influencent le rendement individuel et collectif des joueurs. La valeur de l’entraîneur n’est pas celle du classement de son équipe en championnat, elle correspond surtout aux conseils, consignes et à la pédagogie (l’art d’enseigner) dispensés pour mieux jouer et gagner ce match. Les bons éducateurs de Jeunes sont prioritairement reconnus sur ces critères d’enseignement.
1. LA CAUSERIE D’AVANT-MATCH
Elle s’inscrit dans la continuité de l’entraînement de la semaine avec des messages entendus et des situations vécues pendant les séances. Elle représente aussi un moment privilégié d’intimité avec les joueurs, le kiné ou le soigneur, le ou les Dirigeants de l’équipe, le Président ou le Délégué Comité Directeur. Le coach doit déterminer la liste des personnes présentes dans le vestiaire en début de saison. La gestion des parents constitue une réelle réflexion et une prise de position à laquelle l’entraîneur de l’équipe ne peut échapper sous peine de problèmes ou disfonctionnement graves (Présence ou pas ? Rôle, placement, relations, ..). N’en doutez pas, c’est un vrai moment d’influence si l’éducateur se plie à des règles précises. Les débuts de rencontre douloureux sont souvent les conséquences d’une préparation de match inorganisée, anarchique. C’est là même où l’ensemble de la délégation doit entendre le rôle de chacun pour mettre en place le projet sportif commun. Chaque match est une aventure humaine collective.
• QUELQUES PARAMETRES A RESPECTER
« Le hasard est le pire ennemi de l’éducateur », la nécessité de sa PREPARATION s’impose ; courte (20 minutes maxi) avec alternance de débit dynamique, rythmé / rassurant et prononcée dans une pièce calme : vestiaires, salle, club-house, .... 
LE MESSAGE contient des phrases courtes, percutantes (pas de "diarrhée" verbale). Il est denature verbale et visuelle (tableau, feuille à grand format à préparer préalablement). Rappelsdes dominantes de la semaine Adapter sa causerie à sa FORME Les consignes claires et précises.
• SA PSYCHOLOGIE
Manifester de l’ASSURANCE (quelqu’un qui a peur transmet ce sentiment, émotion contagieuse) ANGOISSE = peu de CONFIANCE en ses joueurs Se montrer votre ENTHOUSIASME ATTENTION à ne pas mettre trop de PRESSION (elle est sur les épaules de l’Entraîneur) Développer la SOLIDARITE qui repose sur la NOTION de GROUPE ENCOURAGER le risque et la prise d’INITIATIVE Se FOCALISER sur ses propres principes de jeu Créer les conditions de la CONFIANCE COLLECTIVE Rappeler les objectifs communs (sportifs, humains) Ne pas INSISTER outre-mesure sur la valeur de l’adversaire
• SA CONSTRUCTION
Présentation du CONTEXTE du match, un fait unique Le terrain (surface, qualité), les conditions de jeu (vent, pluie, chaleur,..) et ses incidences sur le jeu Classements (place, nombre de victoires/défaites, domicile/extérieur, goal-average, derniers résultats)
VOTRE EQUIPE
Sa composition (mobiliser les remplaçants), ce n’est plus le moment de justifier ses choix Son système de jeu, son organisation de jeu et la position générale du bloc équipe en début de rencontre Son animation défensive : Insister uniquement sur les principes de base individuels et/ou collectifs. Rappeler la nécessité d’allier l’initiative et l’engagement physique et mental pour réussir les techniques de vitesse (exigence, fermeté du ton) Principes collectifs : insister sur les qualités de l’équipe en évoquant des situations positives vécues individuelles et collectives Sa stratégie - Phases statiques (uniquement si les joueurs clés sont absents)
L’EQUIPE ADVERSE avec ses points forts et points faibles dans les différents domaines(techniques, tactiques, physiques, mental) sur un plan Individuel et/ou collectifs accompagnées de quelques recommandations
LA SYNTHESE (Préparation mentale) sera courte et forte imagée d’une phrase "CHOC".
2. LE BANC - QUELLE INFLUENCE ?
L’OBSERVATION avec une méthode (des constats, une analyse et enfin des réponses : actions et réactions)
Pourquoi ?
Répondre ou poser des problèmes à l’équipe adverse
Qui ? Comment ? Son équipe, l’adversaire, alternativement ou prioritairement ou uniquement (selon ses convictions ou le déroulement) Elargir son champ de vision sur le porteur du ballon et les non porteurs Bloc équipe Rester en éveil constamment, repérer tous les indices
Quoi ?
• Comportement général de l’équipe ? Attaque rapide systématique ou attaque placée, jeu plus construit Jeu long ou jeu court Jeu dans les pieds (pour certains joueurs) ou dans les espaces, dans les intervalles.
Stratégie : coup d’envoi, corners, coup-franc, pénalty, touches, joueurs de tête à marquer. etc...) Combinaisons à noter
• Points faibles / Points forts
Quand et comment l’équipe a-t-elle été en danger ?
Quel type d’actions leur pose un problème ?
Attaque posée : jeu rapide au sol, attaque rapide, contre attaque Jeu aérien, jeu vers l’avant Jeu dans telle ou telle Zone
Joueurs plus faibles : techniquement, physiquement, tactiquement La condition physique, le mental, l’esprit d’équipe, le score
Quand ? à la perte du ballon, dès la reprise du ballon
D’autres actions consolident encore votre rôle que nous pourrons traiter un peu plus tard : LA COMPOSITION DE L’EQUIPE L’ECHAUFFEMENT LA PAUSE LA FIN DE RENCONTRE
Daniel MALHERBE (CTD District 77 sud)
We have 9 guests and no members online
